OLÁ MEUS QUERIDOS!

ESTE É O NOSSO ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM.

Este é um espaço destinado à atividades e reflexões sobre Artes. Aqui serão realizadas problematizações de obras artísticas, através de leituras de imagens, buscando a sua compreensão. Neste espaço, também serão postadas imagens, vídeos e reflexões sobre a arte e sobre as produções realizadas no contexto escolar.

Sejam bem-vindos!

terça-feira, 28 de setembro de 2010

O PAPEL SOCIAL DO ARTISTA (8° e 9°Ano)


Uma das funções do artista na sociedade contemporânea é estar atento às questões que afetam a vida das pessoas, tanto no que se refere ao seu modo de vida quanto ao mundo ao qual pertence. Assim ele age como uma espécie de radar que capta os anseios e as dificuldades que permeiam o mundo no qual vivemos. Deste modo, problemas de naturezas sociais e ambientais povoam o imaginário dos artistas nesses últimos tempos. E são essas inquietações que os levam a se expressar de uma maneira poética e reflexiva, transformando em objeto simbólico concreto a sua percepção e pensamento acerca do mundo.



Gesiel Freire


POSTAR OBRAS POLEMICAS E ATUAIS: RETRATOS DOS FAMOSOS



Niki de Saint Phale, Hon (1966), Escultura/Instalação




































Niki de Saint Phale

Niki de Saint Phale

segunda-feira, 13 de setembro de 2010

A WEB 2.0 E SUAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EM ARTES VISUAIS

Compreendo o educar como um processo que busca apontar caminhos, direcionar o aluno em seu percurso de construção como humano e como cidadão. Onde nós educadores somos uma espécie de ponte que faz a ligação entre o conhecimento culturalmente adquirido e o educando. Possibilitando o desenvolvimento do educando em todos os seus aspectos – emocional, intelectual e social.
Dentro dessa concepção de educação, algumas das possibilidades que a Web 2.0, através de suas ferramentas interativas, proporciona no contexto educacional contemporâneo é de criar um espaço virtual onde, além de contribuir para a construção coletiva do conhecimento, também se apresenta como um espaço onde os alunos possam se sentir realmente à vontade para dizer o que pensam, para realizar trocas, para opinar, sem que se sintam envergonhados ou constrangidos, como acontece quando estão na presença física de seus pares. Nesse tipo de abordagem o professor atua como mediador no processo de ensino/aprendizagem, auxiliando os alunos no uso das ferramentas da Web, disponibilizando materiais e indicando links para consulta e pesquisa.
No entanto, devemos ter cuidado para que todo esse manancial riquíssimo de recursos não se torne uma faca de dois gumes, no sentido de aumentar o distanciamento professor-aluno, perdendo, deste modo, a dimensão afetiva do processo educativo. O educador, ao utilizar as ferramentas e recursos da WEB 2.0 como possibilidade pedagógica, não deve se isolar do contato mais direto com seus educandos. A dimensão afetiva, o afeto, o “abraço pedagógico” é de suma importância – aliás, nós educadores deveríamos nos “especializar” na “pedagogia do afeto” – pois, sabemos que uma aproximação mais afetiva gera atitudes de confiança por parte dos alunos principalmente aqueles que apresentam comportamentos rebeldes e ou agressivos, e isso é essencial dentro de todo esse processo.
As ferramentas disponíveis no ciberespaço são tantas e, muitas delas, riquíssimas em possibilidades pedagógicas – dependendo apenas da percepção aguçada do educador para vislumbrá-las como tal. Algumas delas, inclusive, contribuindo para uma maior aproximação educador/educando, como no caso das redes sociais, onde o educador tem a oportunidade de conhecer um pouco mais da vida pessoal de seus educandos, seus gostos, suas preferências e seus familiares.
Com relação a uma aplicação didática mais prática na àrea de Artes Visuais, duas dessas ferramentas me chamaram bastante a atenção por possibilitarem a troca e a visualização de imagens (objeto central no enfoque das Artes Visuais) e espaço para comentários, que são: o Flickr e o PRAL.
O Flickr é um site da Web, caracterizado também como rede social, que permite hospedar imagens, assim como gerenciar álbuns, editar e organizar fotos coletivamente, criar álbuns para armazenamento de fotografias e vídeos que podem ser disponibilizados em blogs e sites pessoais. Essa ferramenta, que faz parte do Website Yahoo, também possibilita a partilha de desenhos e ilustrações criadas em aula e posteriormente digitalizadas.
Apesar de ser um site que se propõe a entreter os seus participantes, ele pode ser usado apropriadamente para postar os desenhos e produções artísticas dos alunos para que os mesmos possam fazer seus comentários e reflexões acerca deles e, então, o professor poderá tecer os seus comentários e aconselhamentos. Pode-se criar uma página para a classe toda, ou em grupos, ou individualmente, onde serão postados os trabalhos. Sendo possível armazenar até 100 MB em arquivos de imagens
Para acessar o site é preciso criar uma conta de email do Yahoo. A postagem de imagens no site é fácil e é possível controlar quem pode ver e interagir com a galeria.
Outra ferramenta que me chamou muito a atenção foi o PRAL. O PRAL é o portal de relacionamento educacional que, por suas potencialidades, facilita a vida dos estudantes e professores, que podem interagir por meio das ferramentas oferecidas pelo site.
As possibilidades desse site estão elencadas a seguir:
Possibilidades para os professores:
 comunicar-se com seus alunos
 divulgar materiais, notas, datas...
 conhecer professores e alunos de todo país
 criar páginas para suas turmas
 gerenciar e compartilhar seus compromissos
 criar provas e jogos online
 gerar um banco de questões
 usar um editor colaborativo
 ...entre outras!

Possibilidades para os alunos:
 comunicar-se com seus professores
 fazer amizades
 escolher as cores do seu perfil
 escrever um miniblog
 consultar suas notas e obter materiais
 ver as datas importantes de suas turmas
 criar sua agenda e compartilhar compromissos
 participar de jogos e testes online
 cadastrar seu currículo
 ...entre outras!

Num primeiro momento, deve-se trabalhar a utilização do site com os alunos, quando os mesmos poderão personalizar à sua maneira a sua página da web e incorporar os seus dados, sua foto e o seu perfil. Para, então, num próximo momento, o educador começar a desenvolver as atividades da área de conhecimento.
Vejo como uma das possibilidades pedagógicas dessa ferramenta na área de Artes Visuais a “Leitura de Imagens”, através da análise, interpretação e contextualização de imagens artísticas e publicitárias nesse espaço interativo. Pode-se disponibilizar no site as imagens escolhidas pelo educador para serem problematizadas pela classe, que, a partir daí, construirão o seu entendimento a respeito das mesmas de uma maneira individual ou colaborativa.
Para utilizar esse recurso basta entrar no endereço do site e criar uma conta gratuita. Infelizmente o espaço de armazenagem de arquivos é limitado, sendo preciso aderir a um dos planos apresentados pelo servidor.
Para concluir, como já mencionado acima, existem muitas possibilidades de abordagens didáticas com o uso das ferramentas da Web 2.0. Basta contar com a criatividade, o envolvimento e a perspicácia do educador para apropriar-se desses meios e tornar as suas aulas mais ricas e atrativas aos exigentes alunos da atualidade.
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